小学高年级数学“致用学堂”教学策略研究

由于小学生的身心特点和数学学科本身的特点,给小学高年级的数学应用题教学带来了一定的难度。为此,如何完善小学高年级数学应用题的教学策略已经迫在眉睫,根据实际教学经验对此开展了探讨在小学学习阶段,数学是重点科目之一,也是学生较为头疼的科目之一,尤其是小学高年级数学学习中的应用题更是学生经常会出现错误的地方,也是整个教学中的难点,为了能够更好地提高学生数学应用题解题能力,就小学高年级数学应用题教学策略进行了研究。