抓住疑问留住意外共享精彩——以“光的折射”活动探究课为例

疑问,来自于生活,学生这一生活中的发现,让我这位教师自愧不如,因为自己从没有发现过,在课堂上来解释这一现象也许有一定的难度,但这的确是光的折射现象在杯中水的另一种体现,为什么同是杯中水,左右位置不同,现象就不同,看来生活中处处是科学,我们的探究实验,并不局限与课堂和实验室,我们需要更多地引导学生去发现,去探究,去感悟科学就在我们的身边。