探讨小学语文的早读课如何提升效益

在小学早读课教学中,教师应当充分尊重学生的主体地位,引领学生做课堂学习的主人,借助良好的课堂纪律和多样的阅读形式,引导学生思维朝着积极健康的方向发展,真正融入课堂,做学生的引导者、合作者、启发者,为学生日后的学习奠定坚实的基础,使学生在早读学习中能够拥有更多自己的想法和个性,以此丰富学生知识层面,提升学生语文素养。