激发学习初中语文的兴趣

中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析。随着课堂课间的推移,猎奇式的兴趣便逐渐淡化,最后归于消失,常常是一堂课下来,教师讲得气喘吁吁,学生却收效甚微。沉闷、呆滞的课堂将难以变得高效得起来。