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小学低年级识字教学几法
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摘要
低年级识字教学具有十分重要的意义。识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。通过教给学生识字的方法,激发学生识字的兴趣,采用多种有效教学方式,引导学生在生活实践中识字,并从阅读训练等方面入手,来探讨小学生的识字技能培养方法,使识字教学收到事半功倍的效果。
作者
罗烈权
机构地区
贵州省天柱县凤城街道第三小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第4期57-57,共1页
关键词
识字教学
几法
低年级
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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