摘要
作业是教学中不可或缺的重要部分,它是教授与学习的交叉融合点,是学生通过自身的实践学习、巩固以及深化相关知识,并逐渐培养自身能力的重要途径,同时,作业也是对教师教学的重要反馈,有效协助教师了解教学效果,检查学生知识掌握情况。作业是教师和学生进行教学交流的重要方式,而小学教育在整个教育阶段处于基础启蒙的地位,因而如何提高小学生作业质量具有重要意义。本文就数学学科的作业质量展开分析讨论,从学生的作业主动性、教师课堂作业的效率性以及课后作业的反馈三个方面展开,以期在提高作业质量的策略上有所研究,促进教学相长。
