摘要
初中语文授课中受教育者审美情趣的形成这一问题的提出,是此类教育中针对受教育者全面发展和健康成长提出的一项值得探索的新目标。语文授课,目的是学习过程里面帮助正在青少年阶段的受教育者形成科学的思想观念。此类教育中的教育者是这一中心内容的实践者和传承者,必须积极地将这种心理机制层次的部分知识加入到课堂中来,将这种心理机制规律与授课过程相结合,让受教育者在探究式的良好氛围中养成这种心理机制情趣。从而培养受教育者具有科学的这种心理机制观点和相关能力,对于此类教育而言具有积极的意义,是此类教育的一个重要层次。现对这种心理机制情趣在此类教育中的意义以及初中此类教育在这种心理机制情趣的形成策略做简单的探讨。
