探究提升小学音乐课听辨能力的实践

小学音乐课听辨能力培养关涉很多方面,教师要利用多种教学手段,创设音乐听辨教学情境,整合音乐听辨教学资源,丰富音乐听辨学习活动,拓宽音乐听辨实践训练,为学生音乐感知能力的培养提供良机。学生音乐听辨能力的塑造是一项系统性工程,教师需要有统筹意识,对教学设计展开整合优化处理,以提升课堂教学的有效性。