摘要
“数学不仅是一门知识,更是人类实践活动创造的产物,对数学的学习更应该从数学活动的亲身实践中去体验。”“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”所以,在教学实践中,小学数学教师首先肩负着培养学生掌握数学知识体系的责任,而且在素质教育思想理念的指导之下,如何在培养学生数学知识和技能的同时,促进学生综合能力的提升,是教师的教学目标和重点所在。所以,要从素质教育的思想出发,科学合理地制定教学目标和具体内容,加强教学设计过程中的创新,让学生能够在数学的学习中通过实践活动体现出学生的综合能力的培养过程和效果。
