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依托文本,让学生有“法”可依
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摘要
依托文本寻找写作点,把写作有机适时地融合于阅读教学之中,使读写相得益彰,让学生写作有“法”可依。
作者
黄军英
机构地区
广东省连州市连州镇第三小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第3期25-25,共1页
基金
连州市县级教育科研课题《依托文本提高小学高年级记实类写作能力的研究》的研究成果,课题编号:17-05。
关键词
课文
阅读教学
依托文本
写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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