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小学生习作个性化培养点滴谈
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摘要
在小学阶段的语文习作教学中,一定要放宽学生习作的个性化培养,放手让学生我手写我心尤为重要,同时也是为张扬学生习作的个性,培养学生良好的习作习惯打下坚实的基础。但是小学生由于知识狭窄,思想认识有限,不能很好地表达自己的个性思维,使得学生防胆写文受阻,加之小学生语言发展规律,不能很好地凸显写作主体。所以培养小学生习作个性化的能力十分重要,本文据此对小学生如何培养习作个性能力进行分析。
作者
胡代一
机构地区
陕西省安康市汉滨区关庙镇双胜小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第3期32-32,共1页
关键词
放胆写文
凸显主体
显现个性
鼓励
基础
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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