以“读”促教,培养能力,提高素质——谈《石壕吏》的“三步”导读法

在初中古诗文教学中,“三步”导读法中的三个步骤将听、说、读、写融为一体,既活跃了学习氛围,巩固和加深了学生对课文内容的理解,又有效地提高了学生的朗读能力、语言表达能力、想象力、写作能力,教学效果显著。