寻找路径掌握方法以写促赏——基于新课标下高中语文选修课的课例探讨

在高中语文选修课程中作为“诗歌与散文”系列模块的《唐宋散文选读》,该课程兼顾了经典作品与新发掘的作品之间的互动,又呈现出唐宋诗文题材的丰富性和艺术的多样性。但高中生的文学修养普遍不高,理解古代散文这样的文学形式更有一定的难度。基于这一背景以及"20+20"教学模式、"问题导学,启迪思维"的观念引导,这就决定在学习选修唐宋散文时必须寻找新的教学方式才能事半功倍。