思想政治课开展探究学习的实践研究

探究性学习目前已经广泛应用于中学思想政治课的教学,在理论和实践上均取得了丰硕的成果,学术专著和学位论文的不断涌现,相当一部分地区中学政治教师的教学实践,为思想政治课开展探究学习实践的研究积累了经验和教训,但也存在一些缺点和不足,主要是师生的认识偏差和客观条件的制约,致使实际效果不佳,要提高中学思想政治课探究性学习的时效性,需要教师、学生、家长、学校、相关教育行政部门和社会的共同努力。