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初中生物微课教学探究

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摘要随着时代的不断发展进步,“互联网+”时代改革了传统教学方式,微课作为其中最具代表性的新型教学方式,将其应用至初中生物教学中,不仅有效弥补了存在于传统生物教学中的弊端和不足,还能够使其教学内容得以丰富,使其教学空间得以扩展,从而实现对学生自主学习思维和生物思维的培养。

作者杨静

机构地区贵州省贵阳市清镇市第三中学教育集团

出处《活力》 2019年第10期111-111,共1页 Vitality

关键词微课课前预习生物思维积极性视频

分类号 F0-0 [经济管理—政治经济学]

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