慢慢走,学会欣赏

当前的语文课堂教学中,教师迫于升学的压力、公开课的重担、学生自身素质的差异,将原本应带有生活气息、具有无比感染力的语文课堂上成了“班会课”“作秀课”“操练课”,使得本来充满灵性和内在潜力的学生,变得呆板机械,毫无生气,由此直接影响语文阅读教学的优化和发展。本文就结合《最后的常春藤叶》一文的教学,谈谈阅读教学应注意的几点问题。