改变,让学习真实发生

走向真实的学习,我们不得不提出这样一些问题:有趣了就有效了?愉悦了就达标了?参与了就学习了?展示了就收获了?记得在一篇教育文章里看到这样一句话:"如果教师心中总有一个预想的答案,那么学生就会将精力花费在揣摩教师的思想中。"显然,这是一种典型的同质化的教学观念,是以教师设计为中心的同步教学方式,这样的教学并没有在培养学生能力方面下功夫,不能称之为真正的学习。