多媒体优化识字教学

汉字是中国最重要的文化载体。李岚清曾无限感慨地说:“如果我们把汉字丢了,我们的文化也就中段了。”正因为如此,《小学语文新课程标准》才将识字教学列为小学低段语文教学的首要任务。不过,低学段的学生年龄小,难以长时间集中注意力识字,而对具体、生动、形象的事物却兴趣盎然。所以,为了激发学生识字的浓厚兴趣,引导学生集中注意力识字,降低学生识字的难度,笔者建议在教学过程中,适当引进多媒体电教技术。