《分数与除法》教学设计

二、探究新知1.新课导入。出示例2 :把1 米长的钢管平均截成3 段,每段长多少米?板书:1÷3教师提问学生:1÷3 的结果能用准确的数表示出来吗?怎么办?学习了分数与除法的关系就明白了。(板书、分数与除法)2.教学例2。