摘要
随着2016年秋季统编义务教育初中语文教材投入试用,新教材关于阅读教学的编写理念逐渐深入人心。在阅读体系的构建中,课外阅读纳入教材体制,尤其注重培养初中孩子"整本书"的阅读习惯和方法。在教学指导方法上,注重"一书一法";在阅读深度和广度上,"1+X"课内到课外的延伸,培养孩子整本书的阅读习惯,提升阅读量、阅读品质。课外阅读面的加大以及阅读速度、阅读质量的要求,对于刚进入初中学习的孩子来说,是极大的挑战。
基金
2017年贵州省教育科学规划课题"初中语文整本书阅读教学实施路径研究"(课题编号:2017B170)的阶段性研究成果
