临床路径式带教在产科轮转生护理教学中的应用

目的观察临床路径式带教在产科轮转生护理教学中的应用效果。方法选取医院2017-2018年的产科实习护生60名,以简单随机法分为试验组与常规组各30名,试验组采用临床路径式带教,常规组采用传统带教模式,比较4周后2组护生理论、临床操作、临床个案成绩及对带教满意度。结果试验组护生理论成绩、临床操作成绩、临床个案成绩均高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组对带教满意度为93.3%高于常规组的70.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径式带教应用于产科轮转生护理教学中可提高护生个人的学习能力及带队老师的综合素养,具有推广应用价值。