“妙语童趣”的古诗教学策略研究——以小学语文部编版教材古诗教学为例

古诗是中华民族历史文化宝库中的璀璨明珠,在小学语文部编教材中,古代诗歌的数量大幅增多,可见古诗词教学的重要性。本文意在探讨小学古诗的教学过程中,如何用“妙语童趣”的教学方式剖析古诗语言,探析诗词趣味,让学生积极主动地学习古诗,领略古代汉语的魅力。