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小学语文古诗词教学的改进策略研究
被引量:
3
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摘要
目前低年级的古诗词教学中,对诗词含义的理解表现为蜻蜓点水,甚至忽略了对诗词意境的感悟,让“在古诗词教学中传承中华民族优秀传统文化”沦为了空谈。针对教学中存在的问题,我结合多年的教学实践经验,提出了三条改进策略,用以弥补不足,形成古诗词教学独特风格:一是欣赏朗诵,理解背诵古诗;二是合理联想,深入理解诗意;三是联系生活,感悟诗词意境。
作者
黄艳琼
机构地区
重庆市酉阳县实验小学
出处
《进展》
2019年第6期89-89,共1页
关键词
改进
欣赏朗诵
理解
联想
感悟
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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