对美育与数学学科教学相融合的实践思考

新课程的教学目标高度重视情感态度与价值观的教育,强调德、智、体、美及劳动教育全面发展的教育方针。美育与学科相融合,是实现这一目标的重要手段。本文在实践的基础上,以挖掘教材中的美育因素为核心,根据数学学科的美育教育层次,对简洁美与数学学科相融合、对称美与数学学科相融合、和谐美及统一美与数学学科相融合、文化美与数学学科相融合、奇异美与数学学科相融合等方面的实践做了一些思考,达到以审美的驱动,促进学生可持续发展。