《化工设备使用与维护》课程混合教学改革的研究

“互联网+”时代,“混合式教学”应运而生。混合式教学把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来,二者优势互补,从而获得更佳的教学效果。混合式教学即体现了个性化学习的时代要求,又体现了教师主导和学生学习的主体地位。本文探讨《化工设备使用与维护》课程实践过程中了混改的经验方法,可供工科类高职课程混合教学改革参考。