高中生英语能力培养与提升研究——词汇习得策略探究

高中阶段英语教学中,教师在完成语言教学的基础上应紧抓高中阶段效应,着力培养学生英语综合能力与素养。高中生英语能力培养与提升是经济、社会等频繁交际,语言及文化不断深入探究的结果,也是英语习得者的主观诉求。本文基于主客观维度的需要,以高中学生词汇习得策略为切入点,探讨学生英语能力培养和提升的有效实施方案。