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关注学生差异 提高初中地理课堂效率
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摘要
每一个人学生由于如生活环境、家庭状况、父母性格等方面的不同使得他们在性格、学习成绩及方法、兴趣爱好等方面存在诸多差异。一个成功的教育,最重要的就是要充分理解学生。中学地理学习就是要建立在充分理解学生的基础上,然后讨论如何理解学生,关注中学生的个体差异。
作者
高云飞
董丽丽
机构地区
山东省荣成市第二十一中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2019年第5期52-52,共1页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
地理教学
学生
个体差异
课堂效率
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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