高中数学教学中的数学史融入应用

数学不仅是一门学科、一种工具,同时也是一种语言、一种文化,对培养学生的思维能力具有重要意义.《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,数学史是数学文化的载体,在数学教学中应发挥其重要教育角色的作用,对数学文化价值进行体现,对数学概念、结论发展过程进行揭示,对数学发展的历史足迹进行追寻,对数学的学术形态进行转化,使其成为学生容易接受的教育形态.而如何将数学史有效地应用到高中数学教学中,是当前数学教学面临的重要问题.为此,笔者总结了高中数学教学中几种常见的应用数学史的方法,以期对高中数学教学提供一定的帮助。