神话教学中语文核心素养的落地——以执教人教版《夸父追日》一课为例

随着世界教育改革的不断推进,研究学生发展核心素养成了落实立德树人根本任务的一项重要举措。“语言建构与运用、思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解”这四大核心素养是对语文各种素养的统整归纳,也是引导小学语文教学的一个“风向标”。神话教学实践中,复述神话,关注语言建构与运用;感悟神奇,直指思维发展与提升;品味形象,聚焦审美鉴赏与创造;链接课外,回归文化传承与理解。