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“阅读—悦读—越读”课堂教学模式探索
被引量：
1
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摘要
语文阅读课堂教学形成了一个丰富的语文资料学习链,使学生实现了“阅读—悦读—越读”过程。
作者
贾华民
机构地区
德州经济技术开发区广川中学
出处
《课堂内外（教师版）（中等教育）》
2019年第5期42-42,共1页
关键词
语文阅读
教学模式
思维导图
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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课堂内外（教师版）（中等教育）
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