浅谈数学概念教学中的活动教学策略——以“投影和视图”为例

《义务教育数学课程标准(2011年版)》将数学活动经验同数学基本知识、基本技能、基本思想方法列为同等重要的地位。数学概念的教学是数学活动的教学,它离不开有效的数学活动。有效的数学活动有明确的数学目标,通过让学生经历探究、思考、抽象、预测、反思、推理的过程,深化对数学知识的理解。在新课程理念的指导下,概念教学中如何设计科学合理的数学活动,就成了课堂教学的关键。本文以初中“投影和视图”为研究对象,就“数学概念教学中的活动策略”谈谈笔者的实践与思考。