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教学中迸出的“火花”

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摘要 本文从一般的“矩形”折成无盖盒的最大容积问题特殊到“正方形”,再类比到“正三角形”,从而进一步地推广到“正n边形”折成无盖盒的最大容积问题,从中发现这一类无盖盒的最大容积问题的最值点、最值具有相似性或某种一致性,同时体会到知识间的内在联系,感受到“从特殊到一般再从一般到特殊的思想”“类比的思想”在数学学习中的重要性。
作者 罗强
出处 《课堂内外(教师版)(中等教育)》 2019年第5期55-56,共2页
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