跨越误区,有效积累数学活动经验

《数学课程标准(2011年版)》明确把数学教学中的“双基”发展为“四基”,即除了基本的数学知识和基本的技能之外,又增加了数学基本思想以及数学基本活动经验。可见,数学活动经验是学生学习数学、提高数学素养的重要基础。