摘要
绩效管理是一门强操作性的课程,传统的教学方式忽略了学生的主体地位,导致学生参与学习过程的主动性和热情不高。本文应用ARCS动机模型重新设计绩效管理课程教学过程,提出了以学生为主体的五点课程改革措施。
Performance management is a course of strong operation.The traditional teaching method ignores the subject status of students,which leads to the low initiative and enthusiasm of students participating in the learning process.In this paper,ARCS motivation model is used to redesign the teaching process of performance management course.
作者
金一星
JIN Yi-xing(Huangshan University,Anhui Huangshan 245041,China)
出处
《科技视界》
2019年第11期113-114,共2页
Science & Technology Vision
基金
安徽省教育厅省级教学研究项目:人力资源管理专业人才培养模式改革与实践——基于应用型人才培养的角度(2016jyxm0970)
关键词
绩效管理
ARCS动机模型
学习动机
Performance management
ARCS motivation model
Learning motivation
