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学习物理也是需要“咬文嚼字”

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摘要在物理教学中经常发现学生对概念和题目把握不准确,造成理解偏差和做题失误.从实例角度讨论对概念、实际应用中关键词、字的对比、分析、深化.引导学生掌握物理学习方法.

作者陈涛

机构地区普宁市华侨中学

出处《物理通报》 2019年第6期46-47,共2页 Physics Bulletin

关键词字眼对比区别应用

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2019年第6期

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