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对初中长度测量中累积放大法有效数字的思考

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摘要针对累积放大法测长度的有效数字位数问题的争论,提出从计算测量不确定度的角度去判定最后结果的有效数字位数,该方法还适用于如高中的电表读数等其他实验的有效数字位数确定.

作者黄鹏

机构地区重庆巴蜀常春藤学校

出处《物理通报》 2019年第6期80-81,85,共3页 Physics Bulletin

基金重庆市渝北区教育科学“十三五”规划课题“信息技术与初中物理课堂教学深度融合的实践研究”阶段性研究成果之一,课题批准号:Ybjk2018-049

关键词累积放大法不确定度有效数字

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2019年第6期

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