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聚焦学情,把握文本

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摘要 核心素养观对学生的必备品格和关键能力提出了要求。语文核心素养可提炼为语言能力和人文素养。小学生语言能力的培养需要从学情出发,加以方法引领。
作者 薛霞
出处 《小学时代》 2018年第35期75-75,共1页 PrimarySchool Times Press
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