农村小学家校共育的实践探究

小学阶段是义务教育的初始阶段,直接关系到育人的成效。农村小学目前在家校共育工作中普遍存在合作动力不足、家长被动参与、培训低效、育人工作滞后等问题,在育人工作中没有充分发挥共育的作用。