用"展示性评价"优化数学课堂的实践和思考

在全新的教育理念下,小学数学课堂评价的内容、方法及策略等都发生了很大的变化。“展示性评价”赋予课堂评价的功能,在评价的同时促进教学,融评价和学习为一体,可以说是落实新课程理念,发展学生核心素养的有效方法。本文试从“展示性评价”的内容出发,对其在数学课堂教学中的实践策略进行分析,形成自己的思考,提高课堂教学效率。