以“三写”促小学语文阅读教学文本表达形式的应用

从关注文本表达形式的角度来研究读写结合策略,是一条既能激发学生写作兴趣,又能有效提高学生写作能力的途径。本文主要通过小学语文阅读教学中加强文本言语表达形式的教学与实践,探索研究出文本表达形式视角下的读写结合策略。