显性直接教学法:适合英语学习者的教学方法(三)

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摘要第3章理解监测(下)--如何判断英语学习者的学习效果如何为非母语学习者提供有效的反馈教师要首先讲授知识点内容,紧接着就授课内容提出具体的问题,然后是运用句子框架来组织两人一组活动,并提问不积极回答问题的学生。现在该从如何提问过渡到如何听取学生的回答了,并由此判断接下来的课堂活动如何安排。是否需要为全班重新讲解知识点?是否个别学生需要帮助?非母语学习者学习本课的语言有困难吗?

作者高丹薇

机构地区东北大学秦皇岛分校昆士兰科技大学

出处《语文教学研究》 2019年第5期59-64,共6页

关键词英语学习者直接教学法教学方法显性学生需要学习效果授课内容回答问题

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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