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小学语文教学中导学案融入朗读指导初探

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摘要 "学案导学"教学模式并不是刚出炉的"新鲜"教学方式,但是在小学语文教学中的运用才刚刚开始,还在探索阶段,本文浅探了如何将语文学科的人文性与工具性的课程特质在导学案中得以体现,并能有效地引导学生的学习。

作者李慧

机构地区成都市双流区双华小学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第5期46-47,共2页

关键词学案导学教学模式朗读指导

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2019年第5期

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