问题导学导出语味

语文课堂应该是有语文味的课堂,这是语文老师在语文教学上的一个共识。学校开展"问题导学"小组合作学习的课堂教学以来,我们欣喜地看到学生发现问题、探究解决问题、口语表达的能力越来越强了。但也有老师说这种教学模式好是好,就是缺乏了点语文的味道。在实践过程中,我们不难发现,语文课堂的语文味并不是存在于某种教学模式中,而在于老师在课堂上如何去引导学生去学。只要课堂上老师"导学"得当,"问题导学"下的教学模式也能充满灵动、充满书声、充满浓浓的语文味。