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寻源·出招·评赏——小学高年级习作教学策略小记

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摘要 "仿写--导写--赏评"这是一个螺旋上升的写作知识的积累过程,也是作文能力内化的动态过程,是小学生习作的本质之路。在这当中,学生能从"仿写"中得到语言的积累与运用;在"导写"的过程中获得方法的点拨与积淀;在"赏评"的细节中享受能力的提升与展现。

作者白琼

机构地区东城街道教育工作委员会

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第5期64-66,68,共4页

关键词仿写出招评赏

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2019年第5期

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