摘要
在小学数学课堂教学过程中,有效的评价方式是推动教学体制改革,提高小学生学习自信心、学习效率较好的措施之一。在小学数学新课程改革背景下,提出的明确要求为对学生积极主动的学习态度进行强调培养,倡导学生主动融入课堂学习、探究及实践动脑操作等过程中去。在小学数学课堂教学中实施"四三一"发展性评价能从学生们的学习实际出发,以学生为本,促进学生不断成长及学习,引导学生在评价中反思、改进、成长及激励,提升学生们的综合数学素养。本文主要针对"四三一"发展性评价在小学数学课堂教学中的应用措施进行了分析及探究。
