大学英语教材中的文化缺失及对策研究

外语教学尤其是外语教材不仅仅承载和传递着外语语言知识,还担当着非语言知识传播的角色。本研究以《新视野大学英语》(第二版)教材为例,分析教材中英语文化现象和中国文化元素出现的比例,发现中国文化元素出现频率比较低。通过对大学英语教学目标的解读,并结合外语教学理论,提出在大学英语教学中融入中华文化元素的策略,以适应中国国际化发展的需求。