摘要
联合国教科文组织出版的文献中有这样一句话:“人在其自然环境中发现的各种成分,只要它能以任何方式为人类提供福利的都属于自然资源。”用最简单的话来说,自然资源就是自然界中对人类有用的一切物质和非物质的总称。随着课程游戏化的不断推进,自然资源已经成为儿童发展的有效媒介,如在游戏活动、集体活动、户外活动中我们都可以见到自然资源的踪迹。如何更有效地发挥自然资源的作用;如何在实现资源利用广度的同时,探究其利用的深度及系统性;作为课程主体的儿童,如何亲身参与资源收集、整理、运用……带着这些问题,我们尝试从本园出发,与幼儿共同建构园本的自然资源库,让他们在自然的行动和反思中获得经验,获得参与感、成长感,从而让园内的自然资源真正成为幼儿成长的有效生长点。
