摘要
案例最近幼儿园活动较多,孩子们沉浸在丰富多彩的活动中。对自然角植物疏于照顾,所以很多植物都蔫头耷脑的。晨间谈话的时候,我对孩子们说:“最近你们都没有去给小花小草浇水,它们都快枯死了。”孩子们听了我的话,都不约而同地把目光转向窗口的植物角。教室里一片安静,有些孩子脸上还露出了难过的神情。这时,底下传来一个清晰的声音:“只有人才会哭,小花小草怎么会哭死的呢?”我一看,原来是子夏小朋友,一个口齿清晰的小男孩!哈哈,子夏把“枯死”听成了“哭死”,我心里一阵感慨:多么可爱的孩子呀!于是,我问大家:“你们知道枯死是什么意思吗?”无人回应,我看了看子夏,他一副欲言又止的样子。“子夏,你来说说看。”“哭死就是哭啊哭啊……”子夏站起来小声地说。大家听了子夏的回答开始七嘴八舌起来,有的说:“好像不是哭的意思,植物和我们人不一样。”有的说:“应该是缺少水分。”这时候,明明站起来说:“我觉得应该是很干,然后叶子就缩掉了。”我问大家:“你们同意哪个答案?”孩子们表示赞同“缺少水分”“很干,叶子缩掉”这些观点。我马上进行了肯定,又继续追问:“你们知道子夏为什么会理解成‘小花在哭’的意思呢?”聪明的凯凯立即叫了起来:“我知道我知道,因为‘枯死’和‘哭死’听起来是一样的!”“你们都发现这个秘密了?好棒!这种读音一样,意思不一样的词语叫‘同音词’。”我回应道。孩子们纷纷表示这“同音词”太神奇太好玩了。
