三段进阶:幼儿园“创想塑型”手工活动的策略

手工活动是发展幼儿手部精细动作,发展幼儿智力的有效手段之一。但在目前幼儿园的手工活动中,仍存在手工材料、工具较为单一,导致作品表现形式制约幼儿的个性表达,教师指导手工制作两极分化(或高控或放任),导致作品或千篇一律,或缺乏童趣,幼儿无所适从等问题。