探索主题背景下美工区域活动的有效路径——以主题“伞花朵朵开”美工区域实践为例

我园在课程游戏化的改革进程中,积极探索主题背景下的美工区域活动的开展路径,有效调动了幼儿创作的主动性和探索性,全面提升了幼儿的艺术素养。下面,以中班上学期主题活动“伞花朵朵开”为例,谈谈我园的具体做法。一、主题目标的整体推进在美工区域目标的规划设定上,教师需要用整体意识规划区域材料、活动内容、进程和安排,同时努力实现多领域的整合,使区域目标更具整体性、多样性和连贯性。